У млађој групи код васпитачица Јелене Кончар и Биљане Голубовић уочено је да деца имају изражену потребу за кретањем, истраживањем простора и понављањем различитих облика покрета, као и потребу за подршком у усмеравању пажње, праћењу правила и усклађивању покрета са задатком.
Током игре деца су спонтано правила стазе кретања, прескакала препреке и имитирала животиње, што нам је указало на могућност повезивања покрета и развоја мишљења.
Додатни подстицај добиле смо присуствујући семинару о Темпер систему учења, где смо стекле нова знања о значају сензомоторног развоја и његовој повезаности са когнитивним процесима. Ова сазнања желимо да применимо у свакодневном раду са децом.
У складу са НТЦ приступом, покренуле смо пројекат са циљем да деца кроз покрет, игру и истраживање развијају пажњу, памћење, логичко повезивање и говор.
Пројекат је отворен истраживачким питањем:
„Да ли наш мозак боље ради када се крећемо?“
